Pembelajaran yang menyenangkan menjadi salah satu faktor yang dapat
menentukan keberhasilan peserta didik belajar. Diperlukan strategi yang dapat
digunakan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui strategi guru
dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan di kelas 1 sekolah dasar.
Partisipan dari penelitian ini terdiri dari guru kelas 1 sekolah dasar yang berasal
dari SD N 1 Kalibenda, SD N 1 Sigaluh, dan SD N 2 Gembongan. Analisis data
yang digunakan pada penelitian ini yaitu model miles dan huberman dengan
menggunakan analisis data interactive model. Teknik pengumpulan data
menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data yang
digunakan pada penelitian ini menggunakan tehnik triangulasi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa Strategi menciptakan pembelajaran menyenangkan di kelas 1
sekolah dasar yang di gunakan oleh guru di bagi kedalam tiga bagian, yaitu 1)
Persiapan pembelajaran, 2) Pelaksanaan Pembelajaran dan 3) Pengelolaan
Pembelajaran. Faktor pendukung terciptanya pembelajaran menyenangkan terdiri
dari Kreativitas guru dan keterampilan guru dalam menggunakan alat peraga yang
ada. Faktor penghambat terciptanya pembelajaran menyenangkan terdiri dari
peserta didik dan alat peraga yang kurang lengkap.