Sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
siswa kelas V SD Negeri 1 Kejawar Banyumas termasuk dalam kategori kurang.
Sebagian besar siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran, seperti dalam hal
bertanya dan menyampaikan pendapat. Hasil prestasi belajar IPA banyak yang
tidak mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan
sekolah yaitu 70. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap rasa ingin
tahu dan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Kejawar Banyumas pada
mata pelajaran IPA materi benda dan sifatnya melalui metode
discovery
. Subyek
yang digunakan dalam penelitian berjumlah 28 siswa yang terdiri dari 16 siswa
laki-laki dan 12 siswa perempuan. Setiap tindakan terdiri dari 2 siklus, 1 siklus
terd
iri dari 2 pertemuan, dan 1 pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran (2x35
menit). Teknik pengumpulan data diperoleh melalui tes, observasi, angket dan
dokumentasi. Data rasa ingin tahu siswa diperoleh dari angket rasa ingin tahu,
prestasi belajar IPA diperoleh dari hasil tes evaluasi, sedangkan aktivitas guru dan
siswa diperoleh dari lembar observasi. Analisis data yang digunakan adalah
analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, rasa
ingin tahu siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 2,86 yang termasuk dalam
kriteria baik. Hasil rasa ingin tahu siswa siklus II diperoleh rata-rata 3,42 yang
termasuk dalam kriteria sangat baik. Hasil prestasi belajar pada siklus I diperoleh
rata-rata nilai 77,1 dengan kriteria baik dan ketuntasan mencapai 78,6%. Hasil
prestasi belajar siklus II diperoleh rata-rata nilai 81,3 dengan kriteria baik sekali
dan ketuntasan mencapai 85,7%. Hasil ini menunjukan bahwa penggunaan
metode pembelajaran
discovery
dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi
belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Kejawar Banyumas materi Benda dan
Sifatnya.