Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Kaligondang. Tujuan penelitian: meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar Bahasa Jawa materi menulis aksara jawa melalui metode SAS Struktural Analitik Sintetik. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Kaligondang dengan jumlah 23 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan, setiap pertemuan 2 jam pelajaran. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan siswa. Untuk data hasil rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa diperoleh dari hasil tes evaluasi dan angket di setiap akhir siklus. Adapun hasil siklus I menghasilkan data untuk rasa ingin tahu dan prestasi belajar sebagai berikut: Rasa ingin tahu siswa rata-ratanya 28,51. Ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 60,86% menghasilkan rata-rata 68,65. Hasil pada siklus II menghasilkan data untuk rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa sebagai berikut: Rasa ingin tahu siswa rata-ratanya 34,13. Ketuntasan belajar pada siklus II sebesar 86,95 % menghasilkan rata-rata 80,47. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Struktural Analitik Sintetik dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar Bahasa Jawa siswa kelas V SD Negeri 2 Kaligondang.