Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan spasial siswa pada materi
geometri berdasarkan gaya berpikir. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif
kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 9 B. Subyek penelitian
kemampuan spasial terbagi menjadi 4 kelompok, yaitu gaya berpikir sekuensial konkret,
sekuensial abstrak, acak konkret dan acak abstrak. Instrumen yang digunakan untuk
mengumpulkan data adalah kuesioner gaya berpikir, tes kemampuan spasial, wawancara
dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan : 1) siswa gaya berpikir sekuensial
konkret menguasai aspek visualisasi spasial, orientasi keruangan dan relasi
spasial.sedangkanuntukaspek persepsi spasial danrotasi keruangan belum mampu
menguasai. 2) siswagaya berpikir sekuensial abstrak mampu menguasai persepsi spasial,
visualisasi spasial, orientasi keruangan dan relasi spasial. Sedangkan untuk aspek rotasi
keruangan belum mampu menguasai. 3)siswa gaya berpikir acak konkret mampu
menguasai aspek persepsi spasial dan rotasi keruangan.sedangkanuntuk aspek visualisasi
spasial, orientasi keruangan danrelasi spasial mereka belum menguasai. 4)siswa gaya
berpikir acak abstrak mampu menguasai aspek persepsi spasial, visualisasi spasial,
orientasi keruangan