Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sikap ilmiah dan prestasi belajar siswa.
Kondisi tersebut muncul karena guru masih sebatas memberikan pengetahuan dan
pemahaman siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan
menggunakan siklus pada setiap pertemuan. Subyek dalam penelitian ini adalah
siswa kelas V SD N I Karangturi Kabupaten Purbalingga dengan jumlah siswa
sebanyak 30 siswa yang terdiri dari dari 18 peserta didik laki-laki dan 12 peserta
didik perempuan. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik
deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Pemerolehan data sikap ilmiah yaitu dengan
menggunakan lembar angket sikap ilmiah dan lembar kerja siswa, sedangkan
untuk memperoleh data prestasi belajar dalam penelitian ini menggunakan lembar
evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan. Berdasarkan hasil diperoleh
presentasi sikap ilmiah pada siklus I yaitu 66,7% , meningkat pada siklus II
menjadi 80,7%. Ketuntasan belajar peserta didik pada siklus I yaitu 76,38%
meningkat menjadi 80,76% pada siklus II. Hasil penelitian tersebut dapat
disimpulkan bahwa strategi pembelajaran PDEODE dapat meningkatkan sikap
ilmiah san prestasi belajar siswa kelas V SD N I Karangturi pada materi pelajaran
IPA di SD N I Karangturi