Rendahnya keaktifan dan prestasi belajar siswa menjadi latar belakang
masalah dalam penelitian ini. Untuk mengatasi hal ini, peneliti melakukan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk memperbaiki dan
meningkatkan keprofesionalan guru dalam menangani proses belajar di dalam
kelas. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VA SD Negeri 1 Bojongsari untuk
meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar IPS melalui penerapan metode SQ3R
(Survey, Question, Read, Recite, and Review) dengan media wayang. Model
Penelitian Tindakan Kelas yang digunakan adalah model Kemmis & Mc. Taggart.
Dalam penelitian ini, jumlah siswa keseluruhan kelas VA SD Negeri 1 Bojongsari
yaitu 20 siswa, yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan.
Penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan yaitu melalui 2 siklus yang terdiri
dari siklus I dan siklus II, masing-masing siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan.
Pelaksanaan dari setiap siklusnya meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi
dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dari lembar evaluasi
belajar siswa, lembar observasi keaktifan dan lembar observasi aktivitas guru dan
siswa. Peningkatan keaktifan siswa ini dibuktikan dengan perolehan skor rata-rata
pada siklus I yaitu 2,29 dengan kriteria cukup dan perolehan skor rata-rata pada
siklus II yaitu 6,19 dengan kriteria baik. sedangkan peningkatan prestasi belajar
siswa dapat dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata pada siklus I yaitu 58,5
dengan persentase 45% dan perolehan nilai rata-rata pada siklus II yaitu 78,5
dengan persentase 77,5%. Penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan di
kelas VA SD Negeri 1 Bojongsari, dapat disimpulkan bahwa keaktifan dan
prestasi belajar IPS dapat meningkat melalui metode SQ3R (Survey, Question,
Read, Recite, and Review) dengan media wayang.