SEKTYAWARDANI, GUSTI (2017) PENGARUH METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS DAN BERBICARA TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 3 PURWOKERTO. D4 thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.
Preview |
Text
GUSTI SEKTYAWARDANI_COVER.pdf Download (1MB) | Preview |
Preview |
Text
GUSTI SEKTYAWARDANI_BAB I.pdf Download (1MB) | Preview |
Preview |
Text
GUSTI SEKTYAWARDANI_BAB II.pdf Download (1MB) | Preview |
![]() |
Text
GUSTI SEKTYAWARDANI_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
![]() |
Text
GUSTI SEKTYAWARDANI_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
![]() |
Text
GUSTI SEKTYAWARDANI_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
Preview |
Text
GUSTI SEKTYAWARDANI_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (746kB) | Preview |
![]() |
Text
GUSTI SEKTYAWARDANI_LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh metode Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan menulis dan berbicara teks negosiasi pada siswa kelas X di SMA Negeri 3 Purwokerto. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment. Dalam penelitian ini terdapat dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Teknik pengambilan sample menggunakan teknik Cluster Sampling (Area Sampling). Metode pengambilan data dengan melakukan tes kemampuan menulis teks negosiasi. Penelitian ini menggunakan lembar penilaian sebagai instrumen. Validitas instrumen yang digunakan adalah validitas isi yang dilanjutkan dengan konsultasi kepada ahli (expert judgement). Uji reliabilitas instrumen menggunakan teknik konsistensi internal yang menerapkan rumus Alpha Cronbach. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada perbedaan yang signifikan pada menulis teks negosiasi dengan menggunakan metode Problem Based Learning (PBL). Metode Problem Based Learning (PBL) lebih berpengaruh dibandingkan dengan metode konvensional, dibuktikan dengan uji beda. Hal ini menunjukkan metode Problem Based Learning (PBL) lebih baik dibanding dengan metode konvensional yang selama ini digunakan oleh guru. (2) ada perbedaan yang signifikan pada berbicara teks negosiasi dengan menggunakan metode Problem Based Learning (PBL). Metode Problem Based Learning (PBL) lebih berpengaruh dibandingkan dengan metode konvensional, dibuktikan dengan uji beda. Hal ini menunjukkan metode Problem Based Learning (PBL) lebih baik dibanding dengan metode konvensional yang selama ini digunakan oleh guru.
Dosen Pembimbing: | unspecified | unspecified |
---|---|
Item Type: | Thesis (D4) |
Additional Information: | Pembimbing: Dr. Kuntoro, M.Hum |
Uncontrolled Keywords: | Pengaruh Metode Problem Based Learning (PBL), Menulis dan Berbicara Teks Negosiasi. |
Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
Divisions: | Program Pascasarjana > Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia S2 |
Depositing User: | Amri Hariri |
Date Deposited: | 02 Mar 2019 03:49 |
Last Modified: | 03 Feb 2025 03:44 |
URI: | http://repository.ump.ac.id/id/eprint/8587 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |