Latar belakang penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKS matematika
materi sifat kesebangunan dan simetri menggunakan teori Van Hiele untuk
membantu siswa kelas V SD Negeri 2 Karanggintung dalam memahami konsep dan
mengatasi kesulitan belajar matematika. Penelitian pengembangan ini bertujuan
untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) menggunakan teori Van Hiele
untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika. Jenis penelitian yang
digunakan merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development).
Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan langkah dalam mengembangkan LKS
menggunakan teori Van Hiele, mengetahui kelayakan LKS, mengetahui respon
guru dan siswa, dan mengetahui peningkatan pemahaman konsep matematika.
Tahapan penelitian mengacu pada tahapan menurut Putra Nusa (2013: 167). Data
diperoleh melalui teknik tes dan non tes. Uji coba LKS dilakukan melalui Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tiga pembelajaran. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa LKS menggunakan teori Van Hiele layak digunakan dalam
proses pembelajaran matematika dan mendapat respon positif oleh guru dan siswa.
Hal tersebut dibuktikan dengan rata-rata hasil validasi ahli yaitu 3,4 dengan kriteria
sangat valid, hasil respon guru sangat baik dengan rata-rata 3,5, hasil respon siswa
baik dengan rata-rata 3. Hasil penelitian juga menunjukkan peningkatan
pemahaman konsep dari tiap pembelajarannya, yaitu pada pembelajaran I sebesar
17,86%, pembelajaran II sebesar 62,96%, dan pembelajaran III sebesar 76%.