Penelitian ini bertujuan untuk menguji adanya hubungan antara
keterbukaan diri (self disclosure) dengan kemampuan interaksi sosial korban
bullying pada siswa Kelas X Jurusan TKR (Teknik Kendaraan Ringan) Di SMK
Ma’arif NU Margasari-Tegal. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah
ada hubungan antara Keterbukaan diri (self disclosure) dengan Kemampuan
Interaksi Sosial Korban Bullying pada Siswa Kelas X Jurusan TKR (Teknik
Kendaraan Ringan) Di SMK Ma’arif NU Margasari-Tegal.
Penelitian ini menggunakan responden siswa kelas X jurusan TKR (teknik
kendaraan ringan) yang mengalami bullying sejumlah 119 siswa. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik kolerasi peringkat spearman
dimana metode pengumpulan data menggunakan skala, yaitu skala Keterbukaan
diri (self disclosure) dan skala kemampuan interaksi sosial. Dari hasil uji validitas,
diperoleh koefisien validitas skala keterbukaan dengan r tabel = 0,355, sedangkan
skala kemampuan interaksi dengan r tabel = 0,312. Hasil uji reliabelitas
keterbukaan diri (self disclosure) diperoleh nilai sebesar 0,993 sedangkan skala
kemampuan interaksi sosial nilai sebesar 0,916.
Hasil analisis yang telah dilakukan pada hubungan keterbukaan diri (self
disclosure) dengan kemampuan interaksi sosial korban bullying pada siswa kelas
X jurusan TKR (teknik kendaraan ringan) di SMK Ma’arif NU Margasari-Tegal
dengan hasil kolerasi menunjukan r hitung > r tabel, r hitung 0,763 > 0,180 dan
nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05 yang berarti ada hubungan yang
signifikan antara keterbukaan diri (self disclosure) dengan kemampuan interaksi
sosial. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis menyatakan ada
hubungan antara keterbukaan diri (self disclosure) dengan kemampuan interaksi
sosial korban bullying pada siswa dapat diterima.