Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model carousel feedback
terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Desain penelitian ini
menggunakan posttest-only-control design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh
siswa kelas IX MTs Muhammadiyah 08 Kemangkon, dan sampel diambil dengan
teknik cluster random samplingdiperoleh kelas IXB sebagai kelas eksperimen dan
IXC sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu
post testkemampuan representasi matematis siswa yang terdiri dari 4 butir soal.
Instrumen yang digunakan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas dengan
nilai cronbach’s alpha sebesar 0,752. Karena data tidak berdistribusi normal maka
analisis data menggunakan statistik non-parametris dengan pengujian hipotesis
menggunakan ujimann whitney. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa
model carousel feedback berpengaruh terhadap kemampuan representasi
matematis siswa.Hal tersebut dapat dilihat dari hasil uji mann whitney yaitu
sebesar 80,500 dengan nilai asymp. Sig. (2-tiled) 0,000 0,05 yang berarti ada
perbedaan yang signifikan antara kemampuan representasi matematis siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model carousel feedback dengan siswa yang
mengikuti pembelajaran konvensional.