Penelitian dan pengembangan ini berupa LKS Matematika materi sifatsifat
bangun datar berbasis project based learning dengan pendekatan saintifik di
kelas V Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui
1) Bagaimana bentuk awal LKS Matematika, 2) Bagaimana pengembangan LKS
Matematika, 3) Bagaimana hasil validasi pengembangan LKS, 4) Bagaimana
respon guru terhadap LKS Matematika, 5) Bagaimana respon siswa terhadap LKS
Matematika, 6) Apakah ada pengaruh penggunaan LKS Matematika materi sifatsifat
bangun datar berbasis Project Based Learningdengan pendekatan saintifik di
kelas V terhadap prestasi belajar siswa. Model yang digunakan dalam penelitian
ini mengacu pada model Borg dan Gall. Penelitian ini hanya sampai tahap ke 6
yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain,
revisi desain dan ujicoba produk. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan
tes dan non tes. Populasi dalam penelitian kelas eksperimen sebanyak 22 siswa
dan kelas kontrol sebanyak 24 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
1) bentuk awal dari LKS yang digunakan di sekolah masih terdapat kekurangan
seperti huruf yang digunakan masih sedikit kurang besar, gambar kurang
berwarna, ruang untuk menuliskan jawaban kurang sehingga membutuhkan
lembaran baru untuk menuliskan jawaban, terdapat indikator yang tidak sesuai
dengan materi yang disampaikan, 2) pengembangan LKS Matematika berbasis
project based learning dengan pendekatan saintifik sudah memenuhi syarat-syarat
kualitas LKS yang baik meliputi syarat didaktik, syarat konstruktif, dan syarat
teknis, 3) hasil validasi LKS sebesar 3,9 dengan kriteria valid, 4) hasil respon guru
sebesar 3,85 dengan kriteria baik, 5) hasil respon siswa sebesar 3,7 termasuk
dalam kriteria sangat baik, 6) terdapat pengaruh penggunaan LKS Matematika
materi sifat-sifat bangun datar berbasis project based learning dengan pendekatan
saintifik di kelas V Sekolah. Simpulan dari penelitian ini bahwa terdapat
pengaruh penggunaan LKS Matematika materi sifat-sifat bangun datar berbasis
project based learning dengan pendekatan saintifik di kelas V Sekolah.