Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya rasa ingin tahu dan prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas VB SD Negeri Sudimara.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar
siswa kelas VB SD Negeri Sudimara pada mata pelajaran IPA materi sifat-sifat
cahaya melalui model pembelajaran kolaboratif strategi Predict Discuss Explain
Observe Discuss Explain (PDEODE). Subyek penelitian ini berjumlah 24 siswa
yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif dan
dilaksanakan melalui 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan, 1 pertemuan
terdiri dari 2 jam pelajaran (2 x 35 menit). Pengumpulan data diperoleh melalui
tes, observasi dan wawancara. Data prestasi belajar diperoleh dari tes evaluasi dan
data hasil rasa ingin tahu diperoleh dari lembar angket rasa ingin tahu, sedangkan
data aktivitas guru dan aktivitas siswa diperoleh dari lembar observasi. Analisis
data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Berdasarkan hasil penelitian, prestasi belajar siswa pada siklus I diperoleh ratarata
75,33 kriteria baik dengan ketuntasan belajar sebesar 62,5%. Pada siklus II
diperoleh rata-rata 81,16 kriteria baik sekali dengan ketuntasan belajar sebesar
87,5%. Hasil angket rasa ingin tahu siswa diperoleh rata-rata 2,7 dengan kriteria
baik. Siklus II diperoleh rata-rata 3,42 dengan kriteria baik sekali. Hasil ini
menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran kolaboratif
strategi PDEODE dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa
pada mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya di kelas VB SD Negeri
Sudimara.