Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis self efficacy siswa social anxiety disorder di Sekolah Dasar Negeri UPK Baturaden. Fokus penelitian ini terkait ciri-ciri siswa social anxiety disorder, self efficacy siswa sosial anxiety disorder dan upaya yang dilakukan untuk menangani siswa social anxiety disorder. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, dengan partisipan penelitian yaitu siswa, orangtua, guru kelas dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentsi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mengolah data mentah dan mempersiapkan data untuk dianalisis (verbatim), membaca data secara leseluruhan dan mengkodingnya (horizon), memasukan data kedalam tema-tema atau deskripsi (cluster meaning) dan menganalisis data menjadihasil penelitian. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknuk. Hasil penelitin ini menunjukkan bahwa Self efficacy yang dimiliki oleh siswa social anxiety disorder masih tergolong rendah; faktor yang menyebabkan rendahnya self efficacy siswa social anxiety disorder di Sekolah Dasar Negeri UPK Baturaden adalah kondisi biologis siswa (faktor keturunan), kondisi lingkungan sosial, kondisi psikologis siswa, cara berfikir dan karakter siswa dan salah satu upaya untuk menangani siswa social anxiety disorder di Sekolah Dasar yaitu melalui pendekatan pada saat proses pembelajaran, sering melibatkan siswa untuk ikut dalam kegiatan yang melibatkan orang banyak, sehingga siswa mampu belajar beradaptasi dan berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya