Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP Negeri 1 Kalibagor ditinjau dari self regulation siswa. Penelitian dilakukan di kelas 8 G pada bulan Mei 2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini metode kualitatif deskriptif. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Subyek dibagi menjadi 3 kelompok yaitu self regulation rendah, sedang, dan tinggi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) siswa kelompok self regulation tinggi sebagian besar menguasai tiga indikator kemampuan berpikir kreatif matematis, yaitu kelancaran (fluency), keluwesan (flexibility), dan keaslian (originality); (2) siswa kelompok self regulation sedang sebagian besar hanya dapat menguasai satu dari empat indikator kemampuan berpikir kreatif matematis yaitu keluwesan (flexibility), sedangkan; (3) siswa kelompok self regulation rendah tidak dapat menguasai ke-empat indikator kemampuan berpikir kreatif matematis yaitu kelancaran (fluency), keluwesan (flexibility), keaslian (originality), dan terperinci (elaboration).