Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model
Problem-
Based Learning
(PBL) dengan teknik
probing
terhadap
kemampuan
pemecahan masalah siswa SMP Negeri 2 Kembaran yang terdiri dari lima (5)
ke
las.
Adapun sempel dipilih dengan teknik
cluster random sampling
dengan
memilih dua kelas. Satu kelas dijadikan kelas eksperimen dan yang lain
menjadi kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi pembelajaran PBL teknik
probing.
Pada akhir penelitian kedua kelas diberi tes pemecahan masalah.
Analisis penelitian ini menggunakan uji test independent dengan taraf
siginifikansi (α = 0.05). H
asil penelitian menunjukan bahwa terdapat
pengaruh model
Problem-Based Learning
(PBL) dengan teknik
probing
terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa SMP Negeri 2 kembaran.