Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi
matematis siswa SMP Negeri 2 Wanadadi Kabupaten Banjarnegara. Penelitian ini
menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan model Miles and
Huberman yang meliputi: reduksi data (data reduction), penyajian data (data
display), dan kesimpulan (verification/ conlusion drawing). Dalam penelitian ini
siswa dikelompokkan ke dalam tiga kategori berdasar hasil UTS, yaitu siswa
berprestasi tinggi, berprestasi sedang, dan berprestasi rendah. Metode
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan wawancara. Hasil
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa siswa dengan prestasi tinggi sudah
menguasai tiga indikator dengan baik, yaitu mampu menghubungkan gambar,
tabel atau grafik ke dalam ide-ide matematika, mampu menyatakan peristiwa
sehari-hari ke dalam bahasa atau matematika yaitu dapat menyatakan
permasalahan ke dalam model matematika dalam bentuk tertulis, mampu
memberikan penjelasan, ide, konsep atau situasi matematika dengan bahasa
sendiri dalam bentuk tertulis. Siswa dengan prestasi sedang cukup baik dalam
menghubungkan gambar, tabel atau grafik ke dalam ide-ide matematika,
menyatakan permasalahan ke dalam model matematika dalam bentuk tertulis,
memberikan penjelasan, ide, konsep atau situasi matematika dengan bahasa
sendiri dalam bentuk tertulis. Sedangkan siswa dengan prestasi rendah masih
kurang baik dalam menghubungkan gambar, tabel atau grafik ke dalam ide-ide
matematika, menyatakan peristiwa sehari-hari ke dalam bahasa atau matematika
yaitu dapat menyatakan permasalahan ke dalam model matematika dalam bentuk
tertulis, mampu memberikan penjelasan, ide, konsep atau situasi matematika
dengan bahasa sendiri dalam bentuk tertulis