Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan
pemahaman konsep matematika siswa melalui pembelajarn berbasis
masalah dengan strategi problem posing type within solution posing. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas XI Multimedia SMK Mida Pesawahan
Tahun Ajaran 2014/2015 dengan jumlah siswa terdiri dari 27 siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam
3 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Penelitian
ini dilaksanakan pada semester satu dari tanggal 13 November – 29
November 2014. Setiap siklus terdiri dari kegiatan perencanaan,
pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Data motivasi belajar
diperoleh dari angket motivasi belajar dan data kemampuan pemahaman
konsep diperoleh dari tes. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata motivasi
belajar siswa 4,91 pada siklus I, 5,35 pada siklus II, dan 6,01 pada siklus III.
Sedangkan pemahaman konsep matematika diperoleh nilai rata-rata 57,80
pada siklus I, 66,40 pada siklus II, dan 75,00 pada siklus III. Berdasarkan
data yang diperoleh maka dapat disimpulkan motivasi belajar dan
pemahaman konsep matematika siswa kelas XI Multimedia SMK Mida
Pesawahan melalui pembelajaran berbasis masalah dengan strategi problem
posing type within solution posing meningkat.