Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui capaian kemampuan
pemecahan masalah matematis siswa kelas XI IPA SMA Negeri Baturraden yang
mengikuti pembelajaran
Aptitude Treatment Interaction
; 2) mengetahui capaian
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XI IPA SMA Negeri
Baturraden yang mengikuti pembelajaran konvensional; 3) mengetahui
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran
Aptitude Treatment Interaction
lebih baik daripada kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri Baturraden.
Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan
kelas XI IPA 4 sebagai kelas kontrol yang diambil dengan teknik
cluster random
sampling
. Data hasil
posttest
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa
dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji
independent-samples t test
.
Berdasarkan hasil analisis deskriptif, diperoleh rata-rata kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa kelas eksperimen adalah 69,0000 dan rata-rata
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas kontrol adalah 60,4194.
Berdasarkan hasil analisis uji
independent-samples t test
diperoleh nilai
signifikansi sebesar 0,001. Nilai signifikansi tersebut kurang dari 0,05 (0,001 <
0,05) maka H
0
ditolak, yang berarti bahwa kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa yang mengikuti pembelajaran
Aptitude Treatment Interaction
lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang
mengikuti pembelajaran konvensional.