Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk
menghasilkan pengembangan LKS kubus dan balok dengan pendekatan kuantum
berbantuan alat peraga untuk siswa kelas VIII SMP yang valid dilihat dari
validasi ahli.
Proses pengembangan LKS menggunakan model 4-D
yang
dikemukakan oleh Thiagarajan, Semmel, and Semmel
yaitu define, design,
develop
dan
disseminate
. Namun, pengembangan LKS dibatasi hingga tahap
develop
.
Pada pengembangan ini dihasilkan LKS dengan pendekatan kuantum
berbantuan alat peraga pada materi kubus dan balok. Hasil validasi tiga validator
yaitu dosen matematika, guru matematika, dan guru bahasa Indonesia terhadap
kevalidan LKS dengan pendekatan kuantum berbantuan alat peraga diperoleh nilai
3,
83 yang berarti valid,
sehingga menunjukkan kevalidan LKS tingg