Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis
siswa kelas VII F SMP Negeri 1 Rembang pada materi perbandingan. Penelitian
ini menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data (data
reduction), penyajian data (data display), dan kesimpulan (verification/conclusion
drawing). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes,
wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari tes kemampuan berpikir kreatif
matematis siswa dikelompokan menjadi tiga kelompok, yaitu kelompok tinggi,
sedang, dan rendah. Dari setiap kelompok, diambil masing-masing 3 siswa untuk
dijadikan sumber data. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa
kelompok tinggi mampu menguasai maksimal 3 indikator berpikir kreatif
matematis yaitu berpikir lancar, berpikir orisinal, dan berpikir terperinci. Siswa
kelompok sedang mampu menguasai maksimal 3 indikator berpikir kreatif
matematis yaitu berpikir lancar, berpikir orisinal, dan berpikir terperinci. Namun,
kemampuan berpikir terperinci dari kelompok tinggi lebih baik daripada
kelompok sedang. Selanjutnya, siswa kelompok rendah hanya mampu menguasai
maksimal 2 indikator berpikir kreatif matematis yaitu berpikir orisinal dan
berpikir terperinci.