Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik mind
mapping terhadap kemampuan menulis teks pidato pada siswa kelas IX SMP
Negeri 12 Tegal dengan dilatarbelakangi kondisi bahwa kemampuan siswa
dalam menulis teks pidato masih sangat rendah
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretespostes
control group desain. Populasinya adalah siswa kelas IX SMP Negeri
12 Tegal dengan sampel dua kelas yaitu kelas IX D sebagai kelompok
kontrol dan IX E sebagai kelompok eksperimen. Data penelitian ini berupa
naskah teks pidato, hasil kerja siswa melalui proses pembelajaran
menggunakan mind mapping untuk kelompok eksperimen dan naskah teks
pidato hasil kerja siswa melalui pembelajaran menggunakan teknik
konvensional (tidak menggunakan mind mapping). Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah tes hasil belajar dengan tujuan untuk mengukur
keefetifan hasil belajar menulis naskah teks pidato dengan penerapan mind
mapping Analisis data dengan uji t dengan bantuan SPSS versi 17.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa deskripsi variabel yang
dianalisis, yang meliputi rata-rata (mean) pada kelompok kontrol sebesar
72.50 dengan standar deviasi 5.69925 dan pada kelompok eksperimen ratarata
sebesar 81.00 dengan standar deviasi 3.19722. Sedangkan berdasar uji
analisis diperoleh data t hitung dengan df 56 yaitu 6.883 >1,67 maka H0
ditolak (Ha diterima). Perhitungan taraf 5% untuk dk = 66 diperoleh t hitung =
6,883 dan t tabel = 1,67, hal ini menunjukkan bahwa tabel hitung dengan
t tabel yaitu 6,883>1,67 sehingga bunyi hipotesisnya adalah signifikan.
Simpulan hasil penelitian ini adalah bahwa hipotesis alternatif (Ha)
yang berbunyi “adanya Ha : ada pengaruh teknik mind mapping terhadap
kemampuan menulis pidato pada Siswa kelas IX SMP Negeri 12 Tegal
Tahun Pelajaran 2013/2014 diterima, Ho ditolak .