Latar Belakang : Orang tua mempunyai berbagai macam fungsi yang salah satu
di antaranya ialah mengasuh putra-putrinya. Dalam mengasuh anaknya orang tua
dipengaruhi oleh budaya yang ada di lingkungannya. Di samping itu, orang tua
memiliki sikap-sikap tertentu dalam membimbing, dan mengarahkan putraputrinya.
Sikap tersebut tercermin dalam pola pengasuhan kepada anaknya yang
berbeda-beda, Pola asuh orang tua akan memberikan pengaruh terhadap keaktifan
dan prestasi belajar anak. Penerapan pola asuh kurang tepat, dapat mempengaruhi
prestasi belajar siswa.
Tujuan : Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui jenis pola asuh yang
diterapkan orang tua siswa kelas II di SMP N I Bukateja kabupaten Purbalingga.
Untuk mengetahui bagaimana prestasi belajar siswa kelas II di SMP N I Bukateja
kabupaten Purbalingga. Untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap
prestasi belajar siswa kelas II di SMP N I Bukateja kabupaten Purbalingga.
Metode : Pada penelitian ini menggunakan metode pendekatan cross sectional.
Populasi adalah siswa kelas II SMP N 1 Bukateja kabupaten Purbalingga. Jumlah
populasi adalah 277 siswa dengan sampel 20 siswa dari SMP N 1 Rakit kabupaten
Banjarnegara. Pengumpulan data mengacu pada kuesioner. Analisa data secara
univeriat, bivariat, dan uji korelasi dengan chi square dan dilanjutkan dengan
menggunakan uji Korelasi person.
Hasil : hasil uji statistik diperoleh nilai Pvalue = 0,002 (Pvalue < 0,05), hal ini
menunjukan bahwa Ho ditolak, berarti terdapat hubungan antara pola asuh
keluarga dengan prestasi belajar di SMP N 1 Bukateja tahun 2014/2015.
Kesimpulan : Terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh dengan
prestasi belajar siswa kelas II SMP N I Bukateja kabupaten Purbalingga.
Saran : Bagi siswa dan tentunya sebagai anak, jangan terlalu terpaku pada jenis
pola asuh yang diterapkan oleh orang tua. Apa dan bagaimana orang tua
mengasuh kita itu merupakan hal terbaik yang diberikan oleh orang tua. Tugas
utama anak sebagai pelajar adalah belajar dengan giat untuk dapat memperoleh
prestasi yang gemilang.