Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kesiapan belajar dan prestasi
belajar matematika siswa pada pokok bahasan Faktorisasi Suku Aljabar melalui
pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together). Subjek penelitian
ini adalah siswa kelas VIII B SMP Gunungjati 1 Purwokerto yang berjumlah 44
siswa, terdiri dari 22 orang siswa putra dan 22 orang siswa putri. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus dengan
setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan,
pelaksanaan tindakan, obsevasi, evaluasi, dan refleksi. Untuk memperoleh data
kesiapan belajar siswa yaitu dengan menggunakan angket kesiapan belajar,
sedangkan untuk memperoleh data prestasi belajar dalam penelitian ini
menggunakan tes yang diberikan setiap akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian,
kesiapan belajar siswa siklus I diperoleh rata-rata 57,77 , pada siklus II diperoleh
rata-rata 73,20 , dan pada siklus III diperoleh rata-rata 81,97. Sedangkan untuk
prestasi belajar matematika pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 62,05
dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 61,36%, pada siklus II diperoleh
nilai rata-rata sebesar 71,82 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 79,55%,
dan pada siklus III diperoleh nilai rata-rata sebesar 79,32 dengan persentase
ketuntasan belajar sebesar 88,64%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran matematika dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe
NHT (Numbered Heads Together) dapat meningkatkan kesiapan belajar dan
prestasi belajar matematika siswa kelas VIII B SMP Gunungjati 1 Purwokerto
tahun 2009/2010.