Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) mengetahui kevalidan hasil
pengembangan LKS berbasis inkuiri dengan berorientasi kemandirian belajar
materi bangun ruang untuk siswa kelas VIII SMP, 2) mengetahui respon guru dan
siswa terhadap LKS berbasis inkuiri dengan berorientasi kemandirian belajar
materi bangun ruang untuk siswa kelas VIII SMP. Metode penelitian yang
digunakan adalah adalah model 4-D dari Thiagaradjan yang meliputi 4 tahap yaitu
Define
(pendefinisian),
Design
(perencanaan),
Develop
(pengembangan), dan
Dessiminate
(penyebaran). Namun pengembangan LKS pada penelitian ini
dibatasi hingga tahap pengembangan saja. Pada pengembangan ini telah
dihasilkan LKS berbasis inkuiri dengan berorientasi kemandirian belajar materi
bangun ruang untuk siswa kelas VIII SMP. Berdasarkan validasi dari kelima
validator diperoleh kesimpulan bahwa LKS berada pada kriteria valid dengan rata
–
rata 3,21, sehingga LKS dinyatakan valid dan layak untuk digunakan dalam
kegiatan belajar. Sedangkan respon guru menunjukkan bahwa LKS termasuk
dalam kriteria membantu dengan rata
–
rata 3,2 dan respon siswa menunjukkan
bahwa siswa menjawab lebih dari 75 % dari jumlah nilai jawaban a dan b. Dengan
de
mikian LKS berbasis inkuiri dengan berorientasi kemandirian belajar materi
bangun ruang untuk siswa kelas VIII SMP ini mendapat respon yang baik atau
positif dari siswa dan dapat membantu guru dalam proses belajar mengajar.