Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi
lisan siswa melalui kegiatan
show your self
dengan metode percakapan pada siswa
kelompok A PAUD Istiqomah Sambas Purbalingga semester genap tahun ajaran
2011/2012. Komunikasi lisan adalah pertukaran informasi melalui perkataan yang
diucapkan dengan mulut. Dengan berkomunikasi siswa dapat mengutarakan
keinginan, perasaan, dan pikirannya.
Prosedur penelitian ini dilaksanakan dua siklus, yang masing-masing
siklus terdiri dari tiga pertemuan. Subyek penelitian ini terdiri dari 20 siswa yaitu
8 putra dan 12 putri yang dilaksanakan di PAUD Istiqomah Sambas Purbalingga.
Pengumpulan data dilaksanakan dengan menggunakan metode observasi,
wawancara dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif.
Analisis deskriptif dilakukan terhadap prosentase ketuntasan belajar siswa sebesar
75% menurut Nana Sudjana (2001: 8) prosentase ketuntasan ini dilakukan untuk
mempertegas peningkatan kemampuan komunikasi lisan siswa melalui kegiatan
show your self
dengan metode percakapan pada studi awal, siklus I, siklus II.
Hasil
penelitian selama dua siklus menunjukkan peningkatan . Hasil ini
dibuktikan dengan
data
studi
awal,
10
%
atau 2 siswa yang
kemampuan
komunikasi lisannya berkembang sangat baik, 20%atau 4 siswa yang
berkembang se
suai harapan, 40
% atau 8 siswa yang
sudah mulai berkemba
ng dan
30% atau 6 siswa yang kemampuan komunikasi lisannya
belum berkembang.
Pada siklus I,
20
% atau 4 siswa yang
kemampuan
komunikasi lisannya
berkembang sangat baik, 30% atau 6 siswa yang berke
mbang sesuai harapan,
35% atau 7 siswa yang sudah mulai berkembang, dan 15
% atau 3 siswa yang
belum berkembang. Pada siklus II,
30
%
atau 6 siswa yang
kemampuan
komunikasi lisannya
sudah berkembang sangat baik,
55% atau 11 siswa yang
kemampuan komunikasi
lisannya berkembang sesuai harapan,
sedangkan sisanya
15%
atau 3 siswa yang
kemampuan
komunikasi lisannya mulai berkembang. Pada
siklus II siswa yang tuntas sabanyak 17 siswa atau 85 %. Sehingga penelitian ini
dikatakan berhasil sesuai dengan nilai ketunt
asan Nana Sudjana. Sedangkan 3
siswa atau 15 % yang baru mulai berkembang sebaiknya diberi perhatian khusus
oleh guru dan orang tua, mereka harus lebih sering diajak berkomunikasi.