Penelitian ini
bertujuan
untuk mengetahui keefektifan metode
investigasi
kelompok (
group investigation
)
;
untuk mengetahui
keefektifan metode
ekspositori; dan untuk mengetahui manakah yang lebih efektif antara
metode
investigasi kelompok (
group investigation
)
dengan metode ekspositori
dalam
meningkatkan kemampuan menulis paragraf deduktif pada
siswa
kelas
XII SMA
Negeri 4 Purwokerto.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
metode eksperimen kuasi. Populasi penelitian ini adalah
siswa
kelas
XII SMA
Negeri 4 Purwokerto
Kabupaten Banyumas yang terdiri 9
rombongan belajar
dengan jumlah 2
43
sisw
a. Sampel penelitian kelas eksperimen adalah kelas XII
IPA 2 dan kelas kontrol adalah kelas XII IPA 1. Analisis data penelitian
menggunakan uji t
-
tes.
Hasil penelitian menunjukkan m
etode pembelajaran
investigasi kelompok efektif untuk meningkatkan
kemamp
uan
menulis paragraf
deduktif
pada
siswa
.
Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai pretes
-
postes yang
signifikan yaitu sebesar 9,77.
Metode pembelajaran ekspositori
juga
efektif untuk
meningkatkan kemampuan
menulis paragraf deduktif
pada
siswa
.
Hal ini
dapat
dilihat dari peningkatan nilai pretes
-
postes
sebesar 4,54. Terdapat p
erbedaan
kemampuan menulis paragraf deduktif antara kelas yang menggunakan metode
pembelajaran investigasi kelompok dengan kelas yang menggunakan metode
pembelajaran ekspositori.
Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai t hitung =
6,371 lebih besar dari t tabel 1,675. Penggunaan metode pembelajaran investigasi
kelompok le
bih efektif dalam meningkatkan k
emampuan menulis paragraf
deduktif
. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan
nilai pr
e
tes ke p
os
tes yang
signifikan.
Kenaikan nilai rata
-
rata dari nilai pr
e
tes
-
p
os
tes kelas eksperimen yang
mengguna
k
an
metode pembelajaran investigasi kelompok
sebesar 9,77 sedangkan
pada kelas kontrol sebesar 4,54