Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui: (1) keefektifan pembelajaran
menulis cerpen dengan perlakuan model sinektik di MA Negeri Purbalingga, (2)
keefektifan pembelajaran menulis cerpen dengan perlakuan model nondirective
teaching di MA Negeri Purbalingga, dan (3) perbedaan keefektifan pembelajaran
menulis cerpen dengan perlakuan model sinektik dan pembelajaran menulis
cerpen dengan perlakuan model nondirective teaching di MA Negeri
Purbalingga.
Penelitian ini dilakukan dengan metode eksperimen. Desain penelitiannya
adalah quasi experimental design; non equivalent control group design. Populasi
penelitian meliputi kelas XII. Melalui purposive sampling, kelas XII IPA 1
dijadikan sebagai kelas eksperimen dengan pemberian perlakuan model sinektik
sebagai model yang diunggulkan dalam penelitian ini. Sedangkan kelas XII IPA 2
dijadikan kelas pembanding (kelas kontrol) dengan perlakuan model nondirective
teaching. Pemilihan kedua kelas sampel berdasarkan pertimbangan bahwa kedua
kelas merupakan kelas yang memiliki kesamaan dalam jumlah siswa dan
kemampuan akademik. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tes
penugasan yaitu soal tes menulis cerpen yang diberikan pada sebelum dan sesudah
pemberian perlakuan.
Berdasarkan uji signifikansi penelitian diperoleh kesimpulan bahwa model
sinektik lebih efektif diterapkan dalam pembelajaran menulis cerpen di MA
Negeri Purbalingga dibandingkan dengan model nondirective teaching. Dari hasil
penghintungan uji t untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai
t hitung sebesar 3,002. Berdasarkan tabel distribusi t, diketahui t tabel sebesar 1,674.
Terlihat t hitung (3,002) > t tabel (1,674). Dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran sinektik lebih efektif dibandingkan dengan model nondirective
teaching dalam pembelajaran menulis cerpen di MA Negeri Purbalingga