Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan keaktifan dan prestasi belajar
matematika siswa SMP N 1 Karanganyar pada pokok bahasan segi empat dengan
menggunakan pendekatan pembelajaran SAVI (Somatis Auditori Visual
Intelektual). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIF SMP Negeri 1
Karanganyar yang berjumlah 42 siswa, yang terdiri dari 21 siswa laki – laki dan
21 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan
dan setiap pertemuan alokasi waktu 2 x 40 menit dan 1 kali pertemuan untuk
evaluasi dengan alokasi waktu 1 x 40 menit. Setiap siklus meliputi perencanaan,
pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Tehnik pengumpulan data pada
penelitian ini menggunakan observasi dan tes siklus. Observasi digunakan unuk
mengukur keaktifan siswa dan tes siklus untuk mengukur prestasi belajar
matematika siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata keaktifan pada
siklus I sebesar 28,81% dengan kriteria kurang aktif, pada siklus II sebesar
48,86% dengan kriteria cukup aktif dan pada siklus III sebesar 64,57% dengan
kriteria aktif. Nilai rata-rata prestasi belajar pada siklus I sebesar 60,49, nilai ratarata
prestasi belajar pada siklus II sebesar 62,58 dan nilai rata-rata prestasi belajar
pada siklus III sebesar 72,86. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah (1)
Pembelajaran matematika dengan pendekatan pembelajaran SAVI dapat
meningkatkan keaktifan siswa, (2) Pembelajaran matematika dengan pendekatan
pembelajaran SAVI dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Kata kunci : Keaktifan, Pendekatan Pembelajaran SAVI (Somatis Auditori Visual
Intelektual) dan prestasi belajar.