Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kedisiplinan dan prestasi belajar
matematika siswa pada pokok bahasan segi empat dengan menggunakan model
pembelajaran TGT (Teams Games Tournaments). Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas VIID SMP Negeri 1 Kembaran yang berjumlah 32 siswa, hal ini
dikarenakan kedisiplinan dan prestasi belajar siswa di kelas tersebut masih rendah.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3
siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan dan setiap pertemuan
waktunya 2 x 40 menit dan 1 kali pertemuan untuk evaluasi dengan alokasi waktu
1 x 40 menit. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi
dan refleksi. Untuk memperoleh data kedisiplinan dan prestasi belajar dalam
penelitian ini menggunakan lembar angket kedisiplinan siswa dan tes prestasi
belajar. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif
kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata kedisiplinan pada
siklus I sebesar 61,44, pada siklus II sebesar 68,53 dan pada siklus III sebesar
75,56 Nilai rata-rata prestasi belajar pada siklus I sebesar 66,88 dengan
ketuntasan belajar 53,13% nilai rata-rata prestasi belajar pada siklus II sebesar
79,4 dengan ketuntasan belajar 78,13% dan nilai rata-rata hasil belajar pada
siklus III sebesar 81,5 dengan ketuntasan 90,63%. Kesimpulan dalam penelitian
ini adalah (1) Pembelajaran matematika dengan model pembelajaran TGT dapat
meningkatkan kedisiplinan siswa, (2) Pembelajaran matematika dengan model
pembelajaran TGT dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.