Penelitian ini bertujuan untuk menerapakan model
problem based learning
untuk meningkatkan kerja keras dan prestasi belajar matematika materi
pemecahan masalah di Kelas V SD Negeri 2 Tumiyang tahun Ajaran 2013/2014.
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V dengan jumlah 14 siswa yaitu
yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap
siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan dengan alokasi waktu setiap pertemuan
2x35 menit. Tekhnik pengumpulan data menggunakan dua tekhik yaitu tekhnik
tes dan tekhnik non tes. Untuk mengukur kemampuan siswa dalam menguasai
mate
ri belajar yang telah diajarkan menggunakan soal evaluasi pada setiap akhir
siklus sedangkan untuk mengukur sikap kerja keras siswa menggunakan angket
pernyataan yang diberikan setiap akhir siklus. Setiap siklus meliputi kegiatan
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian pada
pembelajaran menunjukan bahwa dengan penerapan model
Problem Based
Learning
dapat meningkatkan Prestasi Belajar siswa dan sikap Kerja Keras. Pada
siklus I prestasi belajar siswa memperoleh kriteria baik yaitu dengan nilai rata-rata
sebesar 65 dengan tingkat ketuntasan 71% dan siklus II meningkat menjadi 86,8
dengan tingkat ketuntasan 92% dengan kriteria sangat baik. Untuk sikap Kerja
Keras siswa pada siklus I memperoleh persentase sebesar 59,6% sedangkan pada
siklus II menjadi 82,5%. Dari hasil penelitian ini dapat peneliti simpulkan bahwa
penggunaan model
problem based learning
dapat meningkatkan prestasi kerja
keras dan prestasi belajar siswa pada matematika materi geometri pemecahan
masalah.