Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas dan
kemampuan komunikasi matematika siswa melalui Pembelajaran Student
Facilitator and Explaining (SFE). Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
dengan subyek penelitian siswa kelas VIII B di MTs Muhammadiyah Purwokerto
yang terdiri dari 27 siswa. Prosedur penelitian ini dilaksanakan tiga siklus, setiap
siklus terdiri dua kali pertemuan yaitu pertemuan pertama untuk penyampaian
materi, pertemuan kedua untuk penyampaian materi dan evaluasi. Data kreativitas
dan kemampuan komunikasi matematika siswa diperoleh dengan menggunakan
lembar observasi kreativitas dan komunikasi lisan siswa, serta tes evaluasi
komunikasi tertulis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kreativitas
meningkat setiap siklusnya yaitu, skor rata-rata kreativitas yang diperoleh pada
siklus I sebesar 1,85, siklus II meningkat menjadi 2 dan siklus III meningkat
menjadi 2,5. Kemampuan komunikasi matematika siswa juga meningkat pada
setiap siklusnya yaitu, skor rata-rata komunikasi matematika siswa pada siklus I
yaitu 1,99 meningkat menjadi 2,3 pada siklus II dan pada siklus III meningkat
menjadi 2,84. Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa melalui
pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFE) dapat meningkatkan
kreativitas dan kemampuan komunikasi matematika siswa kelas VIII B MTs
Muhammadiyah Purwokerto pada pokok bahasan garis singgung lingkaran.