Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan
prestasi belajar IPS siswa materi masalah-masalah sosial di lingkungan setempat
melalui model pembelajaran Group Investigation. Jenis penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Subyek penelitian ini
adalah siswa kelas IV SDN Kalikembang yang berjumlah 19 siswa. Penelitian
dilaksanakan dalam 2 siklus dan pada setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan.
Tahapan kegiatan setiap siklus terdiri atas perencanaan (planning), pelaksanaan
tindakan (action), observasi (observing) dan refleksi (reflecting). Untuk
memperoleh data sikap rasa ingin tahu dalam belajar siswa yaitu dengan
menggunakan lembar skala sikap rasa ingin tahu, sedangkan untuk memperoleh
data prestasi belajar dalam penelitian ini menggunakan lembar evaluasi yang
diberikan pada setiap akhir pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian, sikap rasa
ingin tahu siswa dalam belajar pada siklus I diperoleh rata-rata 54,8 sedangkan
untuk prestasi belajarnya diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 63,15%.
Kemudian hasil penelitian sikap rasa ingin tahu siswa dalam belajar siswa pada
siklus II diperoleh rata-rata 70,9 sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh
prestasi ketuntasan belajar sebesar 94,73%. Berdasarkan data tersebut dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
Group Investigation dapat meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar
IPS materi masalah-masalah di lingkungan setempat bagi siswa kelas IV SD
Negeri Kalikembang.