Penelitian tentang pengaruh disiplin belajar dan rasa ingin tahu
dilaksanakan di SD Negeri 1 Karangpucung, Kecamatan Purwokerto Selatan,
Kabupaten Banyumas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh
disiplin belajar dan rasa ingin tahu terhadap prestasi belajar matematika di kelas
IV SD Negeri 1 Karangpucung tahun ajaran 2013/ 2014. Populasi penelitian ini
adalah seluruh siswa SD Negeri 1 Karangpucung, dan sampelnya adalah kelas IV
SD Negeri 1 Karangpucung yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data
dilakukan menggunakan angket dan postes. Data dihitung dengan menggunakan
uji normalitas, homogenitas, analisis korelasi dan regresi. Hasil dari penelitian
yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan
antara disiplin belajar terhadap prestasi belajar matematika. Hal tersebut dapat
dilihat dari perolehan perhitungan rxy = 0,67 dan thitung > ttabel atau 4,860>
1,699 dan dengan persamaan regresi linier sederhana Ŷ = 29,04 + 0,82 X1. Rasa
ingin tahu juga berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika dengan hasil rxy
= 0,455 dan thitung> ttabel atau 2,71> 1,699 dan persamaan regresi yang didapat
yaitu Ŷ = 38,96 + 0,81 X2. Disiplin menyelesaikan tugas dan rasa ingin tahu jika
dilakukan secara bersama-sama juga menunjukkan hasil R = 0,67 dan Fhitung>
Ftabel atau 11,40 > 3,34 yang artinya signifikan dengan persamaan regresi linier
ganda yang dihasilkan yaitu Ŷ = 33,60 + 0,82 X1– 0,09 X2. Besarnya sumbangan
relatif dan sumbangan efektifitas antara disiplin belajar dan rasa ingin tahu
terhadap prestasi belajar matematika yaitu sumbangan relatif untuk disiplin belajar
adalah 96,47 % sedangkan sumbangan relatif untuk rasa ingin tahu adalah 3,52%.
Sumbangan efektifitas untuk disiplin belajar adalah 40,75% sedangkan untuk rasa
ingin tahu adalah 1,48%.