Pada Pelajaran Bahasa Indonesia tidak lepas dari pembelajaran sastra, pada pembelajaran berbicara dan membaca metode menceritakan kembali merupakan salah satu cara untuk melihat sejauh mana siswa mampu untuk menceritakan kembali isi cerita. Penelitian deskriptif kuantitatif ini bertujuan untuk mendapatkan informasi lebih dalam mengenai kemampuan siswa dalam menceritakan kembali isi cerita pendek anak pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang pencarian datanya dilakukan dengan cara melakukan tes unjuk kerja pada siswa kelas V SDN 1 Rawaheng. Instrumen penelitian dalam penelitian ini adalah Validitas Isi dan Reliabilitas. Simpulan dalam penelitian ini adalah bahwa kemampuan siswa dalam menceritakan kembali isi cerita pendek pada kelas V pada pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Rawaheng Banyumas berkategori cukup dengan rata-rata nilai sebesar 62,025 yang masuk kategori cukup, karena masih banyak siswa yang belum mampu untuk menceritakan kembali isi cerpen anak serta terdapat beberapa kesulitan dalam menceritakan kembali isi cerpen yaitu kurangnya percaya diri siswa, siswa masih belum dapat memahami dan mengerti isi cerpen dengan baik, siswa masih terpengaruh dengan isi cerita, dan penggunaan bahasa Indonesia yang masih tercampur dengan bahasa ibu serta masih susahnya siswa untuk mengakses buku-buku bacaan yang lain.