ABSTRAK
Rendahnya prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial dan sikap
semangat kebangsaan siswa kelas V di SD Negeri 1 Kebutuhjurang Kecamatan
Pagedongan Kabupaten Banjarnegara. Hal ini menjadi latar belakang peneliti
untuk melakukan suatu Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan rasa semangat kebangsaan
dan prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial melalui m
etode
pembelajaran
Role Playing
.
Subyek
penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 K
ebutuhjurang
yang
berjumlah 36
siswa yang terdiri dari 14
siswa perempuan dan 22
siswa laki
-laki.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus
, dimana setiap siklusnya
terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaks
anaan,
tindakan, dan refleksi. Untuk mengukur kemampuan siswa dalam penguasaan
materi pelajaran yang telah diberikan, diberikan evalua
si tertulis yang terdiri dari
5 soal pada setiap akhir pertemuan, sedangkan untuk mengetahui rasa semangat
kebangsaan
sisw
a, seluruh siswa diminta mengisi angket pada setiap akhir siklus.
Data penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif
. Untuk nilai rasa
semangat kebangsaan
siswa pad
a siklus I yaitu rata
-rata
28,25
dengan ketuntasan
mencapai 7
0,63% dan meningkat pada
siklus II yaitu rata
-rata 32,22
denga
n
ketuntasan mencapai 8
0,56%, sedangkan nilai rata-
rata tes/evaluasi siswa siklus I
65,5
denga
n ketuntasan belajar mencapai 50
%, sedangkan pada siklus II
mencapai rata-
rata
yaitu 7
6,95
dengan ketuntasan mencapai 80,55%.
Jadi dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode
Role Playing
dapat meningkatkan semangat kebangsaan dan prestasi belajar IPS materi
Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia di kelas V SD Negeri 1
Kebutuhjurang.