Penelitian Tindakan Kelas(PTK) berjudul “Upaya Meningkatkan
Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Metode Demonstrasi Dengan
Media Tanaman Obat-obatan Anak Kelompok B TK Pertiwi Jompo Kulon
Kecematan Sokaraja Kabupaten Banyumas Semester Genap Tahun Ajaran 2012-
2013. Setelah dilakukan studi awal peneliti menemukan kejanggalan didalam
proses pembelajaran yaitu pembelajaran menggunakan LKA, anak terlihat sangat
bosan sekali dan kurang ceria, tidak mempertunjukan langsung benda nyata
sehingga anak bingung, tidak jelas dan anak bisa mempunyai pengertian ganda
jika benda yang dibawa untuk pembelajaran tidak nyata atau konkrit, hasil yang
diperoleh dari 20 siswa pada studi awal anak yang meningkat perkembangan
kognitifnya dengan media tanaman obat-obatan hanya 4 siswa (20%), dan yang
belum meningkat ada 16 siswa (80%). Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui metode demonstrasi dengan
media tanaman obat-obatan.
Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus, dan masing-masing siklus
terdiri dari tiga pertemuan. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK
Pertiwi Jompo Kulon, yang berjumlah 20 anak. Data yang diperoleh melalui data
evaluasi anak dan pengamatan oleh observer. Pengumpulan data dilakukan oleh
observasi dan dokumentasi terhadap kemampuan kognitif. Metode analisis data
yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan teknik deskriptif dengan
penekatan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa setiap siklus ada kemajuan, terbukti
pada kondisi awal hasil yang diperoleh dari 20 anak hanya 4 anak (20%) yang
kemampuan kognitifnya berkembang sangat baik, sedangkan yang berkembang
sesuai harapan ada 5 anak (25%), anak yang mulai berkembang ada 3 anak (15%),
sisanya adalah anak yang belum berkembang kemampuan kognitifnya ada 8 anak
(40%). Pada siklus 1 Dari 20 anak, 7 anak (35%) kemampuan kognitifnya
berkembang sangat baik, 6 anak (30%) berkembang sesuai harapan, 4 anak (20%)
mulai berkembang, 3 anak (15%) kemampuan kognitifnya belum berkembang.
Pada siklus 2 Pada pertemuan ketiga anak mampu melakukan apa yang
diperintahkan oleh guru tanpa bantun guru. Dari 20 anak didik 17 anak
kemampuan kognitifnya berkembang sangat baik, 2 anak berkembang sesuai
harapan, sedangkan 1 anak kemampuan kognitifnya mulai berkembang. Tindak
lanjut untuk anak yang belum tuntas akan diberi motivasi dan diberi bimbingan
kembali oleh guru dan peneliti sehingga kemampuan kognitif melalui metode
demonstrasi dengan media tanaman obat-obatan meningkat.