Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk:
1) Menghasilkan CD pembelajaran menggunakan program SwiSHmax pada
pokok bahasan lingkaran untuk siswa SMP berbasis kontekstual, 2) Mengetahui
kevalidan hasil pengembangan CD pembelajaran menggunakan program
SwiSHmax pada pokok bahasan lingkaran untuk siswa SMP berbasis
kontekstual, dan 3) Mengetahui respon guru dan siswa terhadap CD pembelajaran
menggunakan program SwiSHmax pada pokok bahasan lingkaran untuk siswa
SMP berbasis kontekstual. Proses pengembangan CD pembelajaran menggunakan
model 4-D yang dikemukakan Thiagarajan, semmel dan semmel yang
dimodifikasi dari empat tahap. Keempat tahap tersebut adalah tahap pendefinisian
(define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap
penyebaran (disseminate). Namun pengembangan CD pembelajaran pada
penelitian ini dibatasi hingga tahap pengembangan saja. Pada pengembangan ini
telah dihasilkan CD pembelajaran menggunakan program SwiSHmax pada pokok
bahasan lingkaran untuk siswa SMP berbasis kontekstual. Kevalidan CD
pembelajaran mendapat kategori sangat baik/ sangat valid (80 %), respon guru
terhadap CD pembelajaran mendapat kriteria sangat membantu (46), dan respon
siswa terhadap CD pembelajaran dapat dikatakan positif karena mayoritas siswa
menyatakan senang, jelas, dan menarik terhadap CD pembelajaran menggunakan
program SwiSHmax pada pokok bahasan lingkaran, serta setuju jika pembelajaran
pada pokok bahasan lain digunakan CD pembelajaran. Sehingga CD pembelajaran
menggunakan program SwiSHmax pada pokok bahasan lingkaran dapat
digunakan dalam pembelajaran.