Latar belakang penelitian adalah untuk meningkatkan minat dan prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi sistem proklamasi kemerdekaan
Indonesia melalui metode Course Review Horay menggunakan media Pop Up.
Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus setiap
siklus terdapat 2 pertemuan. Prosedur pelaksanaan setiap tindakan meliputi
perencanan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian
adalah siswa kelas 5 A SD Negeri Karangkemiri, Kecamatan Karanglewas
Kabupaten Banyumas dengan jumlah siswa 26 siswa yang terdiri dari, 14 siswa
perempuan dan 12 siswa laki-laki. Instrumen penilaian yang digunakan untuk
mengukur prestasi belajar siswa menggunakan soal evaluasi, untuk mengukur
peningkatan minat belajar siswa menggunakan angket minat. Hasil penelitian
yang diperoleh aspek afektif minat belajar siswa diperoleh jumlah skor total pada
siklus I adalah 69,6 yang termasuk kriteria cukup minat belajarnya, dan pada
siklus II adalah 81,08 yang termasuk kriteria baik minat belajarnya. Berdasarkan
hasil penelitian aspek kognitif diperoleh presentase keberhasilan prestasi siswa
siklus 1 pertemuan I sebesar 47,61 %, siklus I pertemuan II sebesar 65%, siklus
II pertemuan I sebesar 73,91% dan pada siklus II pertemuan II sebesar 88 %.
Dengan demikian disimpulkan bahwa metode Course Review Horay dapat
meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi
proklamasi kemerdekaan Indonesia kelas 5 A di SD Negeri Karangkemiri.