Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Karanggude Kecamatan Karanglewas Kabupaten Banyumas pada proses pembelajaran mata pelajaran matematika materi bangun ruang menggunakan metode penemuan terbimbing dengan alat peraga bangun ruang dan jaring-jaring. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Karanggude dengan jumlah siswa 37, terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Prosedur pelaksanaan penelitian setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Untuk memperoleh data sikap tanggung jawab siswa menggunakan angket tanggung jawab sedangkan data mengenai prestasi belajar siswa menggunakan soal evaluasi yang dilaksanakan setiap akhir siklus. Rekapitulasi hasil angket tanggung jawab di peroleh rata-rata siklus I sebesar 3,12 dan pada siklus II sebesar 3,32, sehingga diperoleh nilai rata-rata peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 0,2. Penilaian prestasi belajar siswa diperoleh ketuntasan belajar siklus I sebesar 75,68% dan siklus II sebesar 83,78%, sihingga diperoleh peningkatan ketuntasan belajar siklus I ke siklus II sebesar 8,1%. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode penemuan terbimbing dengan alat peraga bangun ruang dan jaring-jaring dapat meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 2 Karanggude.