Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran
matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bobotsari, kecamatan Bobotsari,
kabupaten Purbalingga pada pokok bahasan segi empat melalui Problem Based
Instruction (PBI). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIG SMP Negeri 1
Bobotsari dengan jumlah 29 siswa yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 12
siswa perempuan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan melalui 3 siklus.
Setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan, dimana 2 kali pertemuan (2x40 menit)
digunakan untuk materi dan 1 kali pertemuan (1x40 menit) digunakan untuk tes.
Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi baik guru maupun siswa.
Sedangkan untuk memperoleh data kemampuan penalaran matematika dalam
penelitian ini menggunakan tes. Analisis data yang digunakan adalah analisis
deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I
diperoleh nilai rata-rata tes 78,97 kriteria baik dengan ketuntasan belajar 59%.
Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata tes 78,28 kriteria baik dengan ketuntasan
belajar 72%. Pada siklus III diperoleh nilai rata-rata tes 88,34 kriteria sangat baik
dengan ketuntasan belajar 93%. Hasil ini menunjukan bahwa pembelajaran
melalui Problem Based Instruction (PBI) dapat meningkatkan kemampuan
penalaran matematika siswa kelas VIIG SMP Negeri 1 Bobotsari.