Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada tema peristiwa alam sub tema musim penghujan melalui pendekatan saintifik dan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini dilaksanakan di kelas I SD Negeri 1 Kembaran Kulon yang terdiri dari 32 siswa dengan 20 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan, waktu setiap pembelajaran dilaksanakan selama 5 x 35 menit. Dalam penelitian ini alat yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa ranah afektif dan psikomotorik adalah dengan menggunakan lembar penilaian afektif dan lembar penilaian psikomotorik. Untuk mengukur hasil belajar siswa ranah kognitif dengan menggunakan soal evaluasi yang diberikan setiap pertemuan pada setiap siklusnya. Selain itu, juga menggunakan lembar penilaian observasi guru dan siswa untuk pengumpulan data. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar kognitif siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 77,42 dengan persentase ketuntasan 62,5% dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 82,39 dengan persentase ketuntasan 81,25%. Hasil belajar siswa ranah afektif pada siklus I diperoleh persentase ketuntasan sebesar 64,37% dan pada siklus II diperoleh persentase ketuntasan sebesar 82,96%. Sedangkan hasil belajar siswa ranah psikomotor pada siklus I diperoleh persentase ketuntasan sebesar 64,32% dan pada siklus II diperoleh persentase ketuntasan sebesar 83,48%. Dengan demikian pembelajaran tema peristiwa alam sub tema musim penghujan melalui pendekatan saintifik dan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas I SD Negeri 1 Kembaran Kulon.