Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui Pembelajaran Bermain Peran dengan menggunakan bantuan media gambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Obyek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas V SD Negeri 4 Bulakan yang berjumlah 29 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes/evaluasi dan lembar observasi untuk aktivitas guru dan aktivitas siswa, analisis datanya secara deskriptif kualitatif dipersentasekan. Indikator dalam penelitian ini apabila terjadi peningkatan nilai rata-rata individu 7 dan ketuntasan secara klasikal 85%. Hasil penelitian menunjukan model Pembelajaran Bermain Peran dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata tes/evaluasi siswa dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata siklus I pertemuan I yaitu 77,59 dan kentuntasan secara klasikal 82,76% dan rata-rata siklus I pertemuan II yaitu 79,31 dan ketuntasan secara klasikal adalah 75,86%, jadi nilai rata-rata siklus I yaitu 78,45 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 79,31%, sedangkan pada siklus II pertemuan I nilai rata-rata yaitu 75,86 dan ketuntasan secara klasikal 89,66% dan siklus II pertemuan II nilai rata-rata yaitu 89,66 dan ketuntasan klasikal 93,11%, jadi nilai rata-rata siklus II yaitu 82,75 dengan ketuntasan klasikal mencapai 91,38%.