Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan presatasi belajar bahasa Jawa materi menulis aksara Jawa menggunakan metode SAS (struktural analisis sintesis) di kelas IV SD Negeri 2 Notog yang berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas atau PTK yang dilakukan dalam 2 siklus dan dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Untuk memperoleh hasil data rasa ingin tahu siswa yaitu dengan angket rasa ingin tahu siswa. Rata-rata rasa ingin tahu siswa pada siklus I mencapai presentase sebesar 78,54% (B) dan mengalami peningkatan pada siklusII menjadi sebesar 83,70% (BS). Prestasi belajar siswa pada siklus I memperoleh presentase ketuntasan 64,51% (B) dan meningkat pada siklus II sehingga memperoleh presentase sebesar 90,32% (BS). Hasil observasi aktivitas guru juga mengalami peningkatan dri siklus I memperoleh presentase hasil sebesar 73,75% (B) menjadi 87,5% (BS) pada siklus II. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I memperoleh presentase sebesar 77,66% (B) dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu dengan presentase hasil sebesar 82,74% (BS). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembalajaran bahasa Jawa menggunakan metode SAS dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa pada materi menulis aksara Jawa.