Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar
IPS siswa pokok bahasan peninggalan sejarah melalui pembelajaran kooperatif
tipe STAD (Student Teams-Achievement Divisions). Subyek penelitian ini adalah
siswa kelas IV MI Salafiyah 02 Kalimas yang berjumlah 29 siswa.Penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus dimana
dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan.setiap siklus meliputi perencanaan,
tindakan, observasi, refleksi. Untuk memperoleh data motivasi belajar siswa yaitu
dengan menggunakan angket motivasi belajar, sedangkan untuk memperoleh data
prestasi belajar dalam penelitian ini menggunakan lembar evaluasi yang diberikan
pada setiap akhir pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian, motivasi belajar siswa
pada siklus I diperoleh rata-rata 38,92 sedangkan untuk prestasi belajarnya
diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 59,34. Kemudian hasil penelitian
motivasi belajar siswa pada siklus II diperoleh rata-rata 50,37 sedangkan untuk
prestasi belajarnya diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 86%. Kesimpulan
dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan motivasi dan prestasi
belajar IPS.