Penelitian ini di latar belakangi dari permasalahan yang peneliti temukan
ketika berkunjung di SD Negeri 2 Penanggungan. Permasalahan yang ditemukan
adalah mengenai kelemahan siswa untuk menyimak cerita dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia, yang dikarenakan kemampuan menyimak siswa berbeda-beda.
Oleh karena itu, perlu diterapkan suatu pendekatan dalam pembelajaran, yang
dapat membina kerja sama antara siswa yang kemampuan menyimaknya sudah
baik dan siswa yang kemampuan menyimaknya masih rendah, yakni dengan
menerapkan Pembelajaran Kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran
menyimak unsur-unsur cerita anak. STAD merupakan salah satu tipe
Pembelajaran Kooperatif yang proses pembelajarannya membutuhkan proses
kerja sama dan diskusi yang menyenangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terjadi peningkatan hasil belajar siswa setiap siklusnya. Pada siklus I nilai ratarata
siswa meningkat menjadi 73.68 dengan ketuntasan belajar siswa sebesar
73,68%. Kemudian pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 86,68,
dengan ketuntasan belajar sebesar 95%. Kinerja mengalami peningkatan, yaitu
pada siklus I nilai yang diperoleh peneliti sebesar 92,5 dan pada siklus II
meningkat menjadi 95. Jadi, kesimpulan dalam penelitian ini adalah kemampuan
menyimak cerita siswa kelas V SD Negeri 2 Penanggungan, setelah peneliti
menerapkan Pembelajaran Kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia mengalami peningkatan.