Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep
matematis siswa melalui Problem Based Learning dengan strategi Everyone is a
Teacher Here. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ (Teknik Komputer
dan Jaringan) yang berjumlah 40 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap siklusnya terdiri
dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Untuk
memperoleh data kemampuan pemahaman konsep matematis siswa menggunakan
tes pemahaman konsep. Berdasarkan hasil penelitian dari tes evaluasi pada siklus I
diperoleh skor rata-rata 4,00 dengan kriteria baik, pada siklus II diperoleh skor ratarata
3,45 dengan kriteria baik, pada siklus III diperoleh skor rata-rata 4,14 dengan
kriteria sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa penerapan Problem Based Learning
dengan strategi Everyone is a Teacher Here dapat meningkatkan kemampuan
pemahaman konsep matematis siswa kelas X TKJ SMK YPT 1 Purbalingga