PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS/SEJARAH KELAS VII E SEMESTER GENAP SMP N 1 KEMBARAN TAHUN AJARAN 2012/2013

SUSANTI, TRI (2013) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS/SEJARAH KELAS VII E SEMESTER GENAP SMP N 1 KEMBARAN TAHUN AJARAN 2012/2013. Bachelor thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

Preview	Text Tri Susanti Cover.pdf Download (10MB) | Preview
Preview	Text Tri Susanti Bab I.pdf Download (547kB) | Preview
Preview	Text Tri Susanti Bab II.pdf Download (618kB) | Preview
	Text Tri Susanti Bab III.pdf Restricted to Repository staff only Download (591kB)
	Text Tri Susanti Bab IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (991kB)
	Text Tri Susanti Bab V.pdf Restricted to Repository staff only Download (523kB)
Preview	Text Tri Susanti Daftar Pustaka.pdf Download (523kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan prestasi belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) /Sejarah melalui model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan permainan monopoli. Subyek dalam penelitian ini adalah kelas VII E SMP Negeri I Kembaran yang berjumlah 32 peserta didik yang terdiridari 16 siswalaki-lakidan 16 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitiantin dakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaantindakan, observasi, danrefleksi.Untuk memperoleh data keaktifan dan prestasi belajar peserta didik dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan lembar observasi siswa dan angket keaktifan siswa. Hasil penelitian diperoleh aktivitas peserta didik pada siklus I keaktifan 21,86 termasuk dalam criteria kurang baik dan dari angket keaktifan siswa 37,18 termasuk dalam kriteria kurang baik dan pada siklus II 76,47 siswa termasuk dalam criteria baik dan dari angket partisipasi siswa 52,25 termasuk dalam kriteria baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together(NHT) yang dikolaborasikan dengan permainan monopoli dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar belajar peserta didik pada pembelajaran IPS.

Actions (login required)

View Item