Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan tujuan untuk
meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi luas bangun datar
dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games
Tournaments. Dalam penelitian ini yang menjadi permasalahan adalah rendahnya
hasil belajar siswa pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Subyek penelitian
adalah siswa kelas V SD N 4 Karangtengah dengan jumlah siswa 34. Penelitian
tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan,
Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi
aktivitas guru dan siswa. Data hasil belajar ranah kognitif diperoleh dari tes akhir
yang dilaksanakan tiap akhir pertemuan. Data hasil belajar ranah afektif dan ranah
psikomotor diperoleh dari lembar penilaian afektif dan lembar penilaian
psikomotor. Berdasarkan hasil penelitian hasil belajar ranah kognitif pada siklus I
diperoleh nilai rata-rata 69,67 dengan ketuntasan belajar 72,06%, pada siklus II
diperoleh nilai rata-rata 82,18 dengan ketuntasan belajar 85,30%. Persentase hasil
belajar siswa ranah afektif pada siklus I mencapai 73,90% dan pada siklus II
mencapai 85,75%. Persentase hasil belajar siswa ranah psikomotor pada siklus I
mencapai 75,37% dan pada siklus II mencapai 86,03%. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments
dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi luas bangun datar siswa kelas
V SD N 4 Karangtengah.