Kemampuan profesional guru dalam melakukan kegiatan membuka pelajaran merupakan hal yang sangat penting dimulai oleh guru, karena dapat mempengaruhi kegiatan pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:(1) kemampuan guru dalam melakukan kegiatan membuka pelajaran di kelas dan (2) bentuk-bentuk kegiatan membuka pelajaran yang dilakukan guru di kelas. Penelitian ini dilakukan dengan meneneliti kemampuan membuka pelajaran dari enam orang guru kelas, yang terdiri dari guru kelas satu sampai dengan guru kelas enam. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Karangpucung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan analisis penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa: (1) dari enam orang guru kelas, satu guru diantaranya masuk dalam kategori baik sekali, dua orang guru masuk dalam kategori baik, satu orang guru masuk dalam kategori cukup baik, satu orang guru masuk dalam kategori tidak baik dan satu orang guru masuk dalam kategori sangat tidak baik; (2) bentuk-bentuk yang kegiatan membuka pelajaran yang dilakukan beragam diantaranya: (a) bermain tepuk; (b) bernyanyi; (c) tanya jawab; (d) mengulang materi pelajaran; atau (e) mengkaitkan materi yang akan diajarkan dengan kehidupan sehari-hari.