Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPS materi perjuangan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia dengan metode pembelajaran Talking Stick. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Klapasawit, dengan jumlah 28 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus yang tiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan, dimana dalam setiap kali pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran. Prosedur penelitian ini merujuk pada model Kemmis dan Mc Taggart yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan lembar observasi siswa, untuk memperoleh data motivasi belajar diperoleh dari angket motivasi belajar sedangkan untuk memperoleh prestasi belajar siswa diperoleh dari tes evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh motivasi belajar siswa pada siklus I mencapai persentase 75,09% dengan kriteria termotivasi dan pada siklus II naik menjadi, 82,05% dengan kriteria sangat termotivasi. Prestasi belajar siswa dari dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan, pada siklus I dari 28 siswa, siswa yang tuntas adalah 19 siswa dan yang tidak tuntas adalah 9 siswa, nilai rata-rata siklus I adalah 66,04 dengan ketuntasan belajar secara klasikalnya mencapai 67,85%. Sedangkan pada siklus II dari 28 siswa, siswa yang tuntas adalah 25 siswa dan yang tidak tuntas adalah 3 siswa, nilai rata-rata siklus II adalah 80,29 dengan ketuntasan belajar secara klasikalnya mencapai 89,28%. Dengan demikian disimpulkan bahwa pembelajaran metode Talking Stick dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Klapasawit.